三、南非学前教育存在的问题

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南非的学前教育是在英国的影响下逐渐发展起来的。

南非的法律规定学前教育是收费的，政府对学前教育进行监管但并不进行资助，由各省的教育部门负责管理和提供财政支持。

南非的学前教育机构多种多样，满足了不同家长的不同需要。

培训机构多样化，课程种类也很多。

但也存在以下问题。

第一，学前教育机构已不能满足日益增长的人口需要。

南非的人口出生率比较高，而且黑人以及经济上弱势的人口增长更快。

但因为对正规教育需求量的不断增长，国家不大可能增加资金扶助和管理。

由此私立的幼教机构、受到资助的保教机构等机构将会出现。

第二，教工质量问题。

政府对学前教育的投资既不由教育部也不由福利部发放，大部分是通过补助金的方式发放。

托儿所模式的儿童可以得到资助，而家庭式的机构则无缘享受。

这种人为的分配对儿童、社区和学前教育均是有害的。

资金的缺乏难以聘用到优秀教师或难以保持教师队伍的稳定，直接后果就是幼教机构难以有较高的教育质量。

第三，标准问题。

各省学校监督机构的缺乏导致在州制定的教育目标之下，幼教机构的标准良莠不齐。

思考题：

1.印度独立以后学前教育发展概况。

2.南非学前教育发展概况。

[1]严仲连.公平优先：福利取向的印度学前教育.教育导刊.2008（3）.

[2]GaryA.Wood，JudithBernherd&Lawrener.IionalHandbookofEarlyChildhoodEduewYorkandLondon：GarlandPublishing，1992.428～429.

[3]李生兰.比较学前教育.上海：华东师范大学出版社，2000.204～205.

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